Offres d'emploi actuelles

OUVERT

Thérapeute du développement (Dossier #22242)

Département : Programme de développement du nourrisson et de l'enfant

Lieu : Toronto, Sud

Statut : temps plein, contrat (jusqu'en mars 2023)

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 31.1444 $/h - 39.4707 $/h

Date de publication: août 2, 2022

Date de clôture : 16 août 2022

OUVERT

Instructeur Thérapeute (Dossier 22241)

Département : Services d'autisme

Emplacement : Toronto, Nord

Statut : Temps plein, Syndiqué

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 49,190 59,848 $ - XNUMX XNUMX $

Date de publication: août 2, 2022

Date de clôture : 15 août 2022

OUVERT

Instructeur Thérapeute (Dossier 22237)

Département : Recherche sur le traitement et éducation pour l'autisme et les troubles du développement

Emplacement : Toronto, Ouest

Statut : Temps plein, Syndiqué

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 49,190 59,848 $ - XNUMX XNUMX $

Date de publication: juillet 29, 2022

Date de clôture : 15 août 2022

OUVERT

Assistant des troubles de la communication (dossier #22220)

Département : Services à l'enfance et à la jeunesse

Lieu : Toronto, Sud

Statut : temps plein, contrat (jusqu'en mars 2023)

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 27.8075 $ - 35.2415 $ /par heure

Date de publication: juillet 27, 2022

Date de clôture : 11 août 2022

FERMÉ

Coordonnatrice des communications (Dossier #22236)

Service : Marketing et communication

Lieu : Toronto, Sud

Statut : temps plein, non syndiqué

Horaires : 36.25 heures/semaine

Date de publication: juillet 21, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

FERMÉ

Coordonnateur des services, Accueil (Dossier #22225)

Service : Services cliniques interorganismes

Lieu : Toronto, Sud

Statut : temps plein, contrat (contrat de 12 mois)

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 31.1444 $ - 39.4707 $/h

Date de publication: juillet 19, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

FERMÉ

Coordonnateur des services, Accueil (Dossier #22224)

Département : Admission

Lieu : Toronto, Sud

Statut : temps plein, contrat (contrat de 12 mois)

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 31.1444 $ - 39.4707 $/h

Date de publication: juillet 19, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

FERMÉ

Instructeur thérapeute (dossier 22222), 2 postes

Département : Recherche sur le traitement et éducation pour l'autisme et les troubles du développement

Emplacement : Toronto, Est

Statut : Temps plein, Syndiqué

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 49,190 59,848 $ - XNUMX XNUMX $

Date de publication: juillet 19, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

FERMÉ

Thérapeute ABA (dossier 22227)

Département : Services d'autisme

Lieu : Toronto, Sud

Statut : Temps plein, Syndiqué

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 52,417 66,430 $ - XNUMX XNUMX $

Date de publication: juillet 19, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

FERMÉ

Facilitateur de classe, Niveau 1 (Dossier #22234)

Département : Programme d'entrée à l'école

Emplacement : Toronto, Ouest

Statut : Temps plein, Contrat (jusqu'en mars 2023)

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 26.0956 $ - 31.7492 $/h

Date de publication: juillet 17, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

FERMÉ

Assistant de recherche (Dossier #22233)

Département : Éducation

Lieu : Toronto, Sud

Statut : Temps plein, Syndiqué

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 49,190 59,848 $ - XNUMX XNUMX $

Date de publication: juillet 19, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

FERMÉ

Coordonnatrice du bien-être (Dossier #22231)

Département : Services de bien-être

Lieu : Toronto, Sud

Statut : Temps plein, Syndiqué

Horaires : 36.25 heures/semaine

Salaire : 52,417 66,430 $ - XNUMX XNUMX $

Date de publication: juillet 19, 2022

Date de clôture : 3 août 2022

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A 2 mois

Votre bébé a-t-il subi un test auditif ? OUI NON

A 6 mois

Est-ce que l'enfant?

Sursaut en réponse à des bruits forts ? OUI NON
Tournez-vous vers d'où vient un son ? OUI NON
Faire des cris différents pour des besoins différents (faim, fatigue) ? OUI NON
Regardez votre visage pendant que vous parlez ? OUI NON
Sourire/rire en réponse à vos sourires et rires ? OUI NON
Imitez la toux ou d'autres sons tels que ah, eh, buh OUI NON

A 9 mois

Est-ce que l'enfant?

Répondre à leur nom ? OUI NON
Répondre à la sonnerie du téléphone ou à un coup à la porte ? OUI NON
Comprenez-vous qu'on vous dit non ? OUI NON
Obtenir ce qu'ils veulent en utilisant des gestes (atteindre pour être ramassé) ? OUI NON
Jouer à des jeux sociaux avec vous (Peek-a-Boo) ? OUI NON
Aimez-vous être entouré de gens ? OUI NON
Babiller et répéter des sons tels que babababa ou duhduhduh ? OUI NON

A 12 mois

Est-ce que l'enfant?

Suivre des instructions simples en une étape (s'asseoir) ? OUI NON
Regarder de l'autre côté de la pièce un jouet lorsque l'adulte le pointe du doigt ? OUI NON
Utilisez systématiquement trois à cinq mots ? OUI NON
Utiliser des gestes pour communiquer (salut/au revoir, secoue la tête pour dire non) ? OUI NON
Attirez votre attention à l'aide de sons, de gestes et de pointage tout en regardant vos yeux ? OUI NON
Vous apporter des jouets pour vous montrer? OUI NON
Effectuer pour l'attention sociale et les éloges ? OUI NON
Combinez beaucoup de sons comme si vous parliez (abada baduh abee) ? OUI NON
Vous vous intéressez aux livres d'images simples ? OUI NON

A 18 mois

Est-ce que l'enfant?

Comprendre la signification de in and out, off and on ? OUI NON
Indiquez plus de 2 parties du corps lorsqu'on vous le demande ? OUI NON
Utiliser au moins 20 mots de manière cohérente ? OUI NON
Répondre par des mots ou des gestes à des questions simples (Où est nounours ? Qu'est-ce que c'est ?) ? OUI NON
Faire semblant de jouer avec des jouets (donne à boire à l'ours en peluche, fait semblant qu'un bol est un chapeau) ? OUI NON
Faire au moins quatre sons de consonnes différents (p ,b, m, n, d, g, w, h) ? OUI NON
Aimez-vous lire et partager des livres simples avec vous ? OUI NON
Pointer sur les images avec un seul doigt ? OUI NON

A 2 ans

Est-ce que l'enfant?

Suivez les instructions en deux étapes (allez chercher votre ours en peluche et montrez-le à grand-mère.) ? OUI NON
Utilisez 100 à 150 mots ? OUI NON
Utiliser au moins deux pronoms (toi, moi, mien) ? OUI NON
Combinez systématiquement deux à quatre mots dans des phrases courtes (chapeau de papa. Le camion tombe.) ? OUI NON
Aimez-vous être entouré d'autres enfants? OUI NON
Commencer à offrir des jouets aux autres enfants et imiter les gestes et les paroles des autres enfants ? OUI NON
Utiliser des mots compris par les autres 50 à 60 % du temps ? OUI NON
Former des mots ou des sons facilement et sans effort ? OUI NON
Tenir les livres dans le bon sens et tourner les pages ? OUI NON
Lire aux animaux en peluche ou aux jouets ? OUI NON
Griffonner avec des crayons ? OUI NON

A 30 mois

Est-ce que l'enfant?

Comprendre les notions de taille (gros/peu) et de quantité (un peu/beaucoup, plus) ? OUI NON
Utiliser un peu de grammaire pour adultes (deux cookies, vol d'oiseau, j'ai sauté) ? OUI NON
Utilisez plus de 350 mots ? OUI NON
Utilisez des mots d'action tels que courir, renverser, tomber ? OUI NON
Participer à des activités à tour de rôle avec des pairs, en utilisant à la fois des mots et des jouets ? OUI NON
Manifestez-vous de l'inquiétude lorsqu'un autre enfant est blessé ou triste ? OUI NON
Combinez plusieurs actions en jeu (met des blocs dans le train et conduit le train, dépose les blocs.) ? OUI NON
Mettre des sons au début de la plupart des mots ? OUI NON
Utilisez des mots avec deux syllabes ou plusieurs battements ou plus (ba-na-na, com-pu-ter, a-pple) ? OUI NON
Reconnaître les logos familiers et les signes imprimés (panneau d'arrêt) ? OUI NON
Se souvenir et comprendre des histoires familières ? OUI NON

A 3 ans

Est-ce que l'enfant?

Comprendre qui, quoi, où et pourquoi des questions ? OUI NON
Créer de longues phrases en utilisant cinq à huit mots ? OUI NON
Parler d'événements passés (voyage chez les grands-parents, journée à la garderie) ? OUI NON
Raconter des histoires simples ? OUI NON
Montrez-vous de l'affection pour vos camarades de jeu préférés ? OUI NON
S'engager dans un jeu de simulation en plusieurs étapes (faire semblant de cuisiner un repas, réparer une voiture) ? OUI NON
Parlez-vous de manière à ce que la plupart des personnes extérieures à la famille comprennent ce qu'il/elle dit la plupart du temps ? OUI NON
Avez-vous une compréhension de la fonction de l'impression (menus, listes, signes) ? OUI NON
Montrez-vous intéressé et conscient des mots qui riment ? OUI NON
Lire aux animaux en peluche ou aux jouets ? OUI NON
Griffonner avec des crayons ? OUI NON

A 4 ans

Est-ce que l'enfant?

Suivez les instructions en trois étapes ou plus (prenez d'abord du papier, puis faites un dessin et donnez-le à maman) ? OUI NON
Utiliser une grammaire de type adulte ? OUI NON
Raconter des histoires avec un début, un milieu et une fin ? OUI NON
Parler pour essayer de résoudre des problèmes avec des adultes et avec d'autres enfants ? OUI NON
Montrer un jeu imaginaire de plus en plus complexe ? OUI NON
Parler d'une manière qui est comprise par des étrangers presque tout le temps ? OUI NON
Générer des rimes simples (chat-chauve-souris) ? OUI NON
Faites correspondre certaines lettres avec leurs sons (la lettre b dit buh, la lettre t dit tuh) ? OUI NON