Ne manquez pas notre nouveauté camps d'autisme pour un été de plaisir, d'amitié et d'apprentissage! Places limitées disponibles.

Nouvelles & Histoires

ACTUALITÉS

Programme ontarien d'autisme - Énoncé de position de Surrey Place

MAI 6

Surrey Place offre depuis longtemps des traitements cliniques de haute qualité fondés sur des données probantes aux enfants atteints d'autisme dans la région de Toronto.

ACTUALITÉS

Toronto Autism Services - Énoncé de position

FEVRIER 22, 2019

À nos parties prenantes : nous continuons à nous engager à fournir des services de la plus haute qualité et fondés sur des données probantes à nos clients et familles vivant avec l'autisme

ACTUALITÉS

Nouveau service maintenant disponible pour les familles avec enfants ou jeunes qui ont des besoins spéciaux multiples / complexes

JANVIER 4, 2019

La planification coordonnée des services est maintenant disponible pour les familles avec des enfants ou des jeunes qui ont des besoins spéciaux multiples et/ou complexes dans la région de Toronto

ACTUALITÉS

Une nouvelle subvention aidera à étendre le programme d'amélioration de la parentalité

DÉCEMBRE 3, 2018

Surrey Place élargit le programme d'amélioration du rôle parental grâce au généreux soutien d'une subvention de croissance de 665,500 XNUMX $ fournie par la Fondation Trillium de l'Ontario

ACTUALITÉS

Une nouvelle étude de l'ICES révèle que les nouveau-nés de femmes de l'Ontario ayant une déficience intellectuelle sont plus susceptibles d'être placés en détention préventive

Novembre 6, 2018

Une nouvelle étude menée par des chercheurs de l'ICES révèle que les nouveau-nés de femmes ontariennes atteintes de DID sont plus susceptibles d'être placés en détention préventive que leurs pairs

ACTUALITÉS

Rejoignez-nous pour célébrer le travail des ergothérapeutes

2 octobre, 2018

Alors que les ergothérapeutes canadiens célèbrent et font la promotion de leur profession pendant tout le mois d'octobre, Surrey Place participera également

ACTUALITÉS

La Journée de sensibilisation aux troubles du spectre de l'alcoolisation fœtale est le 9 septembre

SEPTEMBRE 7, 2018

En cette journée de sensibilisation à l'ETCAF, nous voulons partager des informations sur l'ETCAF et notre Clinique de diagnostic pour adultes du trouble du spectre de l'alcoolisation fœtale

ACTUALITÉS

Dr Tom Cheetham - Cher ami et précieux collègue

AOUT 23, 2018

Nous avons perdu un cher ami et collègue et la communauté des personnes ayant une déficience intellectuelle pleure la perte d'un défenseur compatissant.

ACTUALITÉS

Le don de Cresa Toronto appuie la mise en valeur par Surrey Place de projets, programmes et partenariats nouveaux et innovants

JULY 9, 2018

Cresa Toronto annonce une contribution financière de 56,000 XNUMX $ à Surrey Place

ACTUALITÉS

Annonce de notre nouvelle identité de marque

JUIN 28, 2018

Notre nouveau nom, « Surrey Place », et notre nouveau design de logo, ont été développés sur la base des commentaires que nous avons reçus du personnel, des bénévoles et des parties prenantes externes.

HISTOIRES

Collecte de fonds « Cookies pour Surrey Place »

JUIN 15, 2018

Elly, 12 ans, a développé à elle seule sa propre collecte de fonds pour la vente de pâtisseries - recueillant 500 $ pour la Surrey Place Centre Charitable Foundation

ACTUALITÉS

Le gouvernement de l'Ontario élargit les services d'autisme pour les enfants et les jeunes

MAY 8, 2018

Le gouvernement de l'Ontario a annoncé un engagement à investir 62 millions de dollars dans de nouveaux fonds pour le Programme ontarien en matière d'autisme (POSA)

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A 2 mois

Votre bébé a-t-il subi un test auditif ? OUI NON

A 6 mois

Est-ce que l'enfant?

Sursaut en réponse à des bruits forts ? OUI NON
Tournez-vous vers d'où vient un son ? OUI NON
Faire des cris différents pour des besoins différents (faim, fatigue) ? OUI NON
Regardez votre visage pendant que vous parlez ? OUI NON
Sourire/rire en réponse à vos sourires et rires ? OUI NON
Imitez la toux ou d'autres sons tels que ah, eh, buh OUI NON

A 9 mois

Est-ce que l'enfant?

Répondre à leur nom ? OUI NON
Répondre à la sonnerie du téléphone ou à un coup à la porte ? OUI NON
Comprenez-vous qu'on vous dit non ? OUI NON
Obtenir ce qu'ils veulent en utilisant des gestes (atteindre pour être ramassé) ? OUI NON
Jouer à des jeux sociaux avec vous (Peek-a-Boo) ? OUI NON
Aimez-vous être entouré de gens ? OUI NON
Babiller et répéter des sons tels que babababa ou duhduhduh ? OUI NON

A 12 mois

Est-ce que l'enfant?

Suivre des instructions simples en une étape (s'asseoir) ? OUI NON
Regarder de l'autre côté de la pièce un jouet lorsque l'adulte le pointe du doigt ? OUI NON
Utilisez systématiquement trois à cinq mots ? OUI NON
Utiliser des gestes pour communiquer (salut/au revoir, secoue la tête pour dire non) ? OUI NON
Attirez votre attention à l'aide de sons, de gestes et de pointage tout en regardant vos yeux ? OUI NON
Vous apporter des jouets pour vous montrer? OUI NON
Effectuer pour l'attention sociale et les éloges ? OUI NON
Combinez beaucoup de sons comme si vous parliez (abada baduh abee) ? OUI NON
Vous vous intéressez aux livres d'images simples ? OUI NON

A 18 mois

Est-ce que l'enfant?

Comprendre la signification de in and out, off and on ? OUI NON
Indiquez plus de 2 parties du corps lorsqu'on vous le demande ? OUI NON
Utiliser au moins 20 mots de manière cohérente ? OUI NON
Répondre par des mots ou des gestes à des questions simples (Où est nounours ? Qu'est-ce que c'est ?) ? OUI NON
Faire semblant de jouer avec des jouets (donne à boire à l'ours en peluche, fait semblant qu'un bol est un chapeau) ? OUI NON
Faire au moins quatre sons de consonnes différents (p ,b, m, n, d, g, w, h) ? OUI NON
Aimez-vous lire et partager des livres simples avec vous ? OUI NON
Pointer sur les images avec un seul doigt ? OUI NON

A 2 ans

Est-ce que l'enfant?

Suivez les instructions en deux étapes (allez chercher votre ours en peluche et montrez-le à grand-mère.) ? OUI NON
Utilisez 100 à 150 mots ? OUI NON
Utiliser au moins deux pronoms (toi, moi, mien) ? OUI NON
Combinez systématiquement deux à quatre mots dans des phrases courtes (chapeau de papa. Le camion tombe.) ? OUI NON
Aimez-vous être entouré d'autres enfants? OUI NON
Commencer à offrir des jouets aux autres enfants et imiter les gestes et les paroles des autres enfants ? OUI NON
Utiliser des mots compris par les autres 50 à 60 % du temps ? OUI NON
Former des mots ou des sons facilement et sans effort ? OUI NON
Tenir les livres dans le bon sens et tourner les pages ? OUI NON
Lire aux animaux en peluche ou aux jouets ? OUI NON
Griffonner avec des crayons ? OUI NON

A 30 mois

Est-ce que l'enfant?

Comprendre les notions de taille (gros/peu) et de quantité (un peu/beaucoup, plus) ? OUI NON
Utiliser un peu de grammaire pour adultes (deux cookies, vol d'oiseau, j'ai sauté) ? OUI NON
Utilisez plus de 350 mots ? OUI NON
Utilisez des mots d'action tels que courir, renverser, tomber ? OUI NON
Participer à des activités à tour de rôle avec des pairs, en utilisant à la fois des mots et des jouets ? OUI NON
Manifestez-vous de l'inquiétude lorsqu'un autre enfant est blessé ou triste ? OUI NON
Combinez plusieurs actions en jeu (met des blocs dans le train et conduit le train, dépose les blocs.) ? OUI NON
Mettre des sons au début de la plupart des mots ? OUI NON
Utilisez des mots avec deux syllabes ou plusieurs battements ou plus (ba-na-na, com-pu-ter, a-pple) ? OUI NON
Reconnaître les logos familiers et les signes imprimés (panneau d'arrêt) ? OUI NON
Se souvenir et comprendre des histoires familières ? OUI NON

A 3 ans

Est-ce que l'enfant?

Comprendre qui, quoi, où et pourquoi des questions ? OUI NON
Créer de longues phrases en utilisant cinq à huit mots ? OUI NON
Parler d'événements passés (voyage chez les grands-parents, journée à la garderie) ? OUI NON
Raconter des histoires simples ? OUI NON
Montrez-vous de l'affection pour vos camarades de jeu préférés ? OUI NON
S'engager dans un jeu de simulation en plusieurs étapes (faire semblant de cuisiner un repas, réparer une voiture) ? OUI NON
Parlez-vous de manière à ce que la plupart des personnes extérieures à la famille comprennent ce qu'il/elle dit la plupart du temps ? OUI NON
Avez-vous une compréhension de la fonction de l'impression (menus, listes, signes) ? OUI NON
Montrez-vous intéressé et conscient des mots qui riment ? OUI NON
Lire aux animaux en peluche ou aux jouets ? OUI NON
Griffonner avec des crayons ? OUI NON

A 4 ans

Est-ce que l'enfant?

Suivez les instructions en trois étapes ou plus (prenez d'abord du papier, puis faites un dessin et donnez-le à maman) ? OUI NON
Utiliser une grammaire de type adulte ? OUI NON
Raconter des histoires avec un début, un milieu et une fin ? OUI NON
Parler pour essayer de résoudre des problèmes avec des adultes et avec d'autres enfants ? OUI NON
Montrer un jeu imaginaire de plus en plus complexe ? OUI NON
Parler d'une manière qui est comprise par des étrangers presque tout le temps ? OUI NON
Générer des rimes simples (chat-chauve-souris) ? OUI NON
Faites correspondre certaines lettres avec leurs sons (la lettre b dit buh, la lettre t dit tuh) ? OUI NON