Services pour les partenaires et les organisations

Services professionnels spécialisés

Il peut être difficile pour les professionnels et les organisations de trouver les bons services pour leurs clients. Grâce à nos services pour les partenaires et les organisations, nous travaillons au plus haut niveau d'excellence pour fournir à votre organisation et à vos clients un accès à des services fondés sur des données probantes.  

Nous collaborons avec des organisations pour fournir des solutions personnalisées afin d'aider les personnes de tous âges ayant une déficience intellectuelle et développementale. Nos services comprennent l'évaluation, les services cliniques spécialisés, les soutiens en santé mentale, ainsi que la consultation et la formation de votre équipe. 

Notre équipe interdisciplinaire de professionnels de la santé et de fournisseurs de services est là pour vous aider à exceller. Nous voulons être votre partenaire de choix pour obtenir les meilleurs résultats possibles pour vos clients et votre équipe.

Nous offrons des services en personne, en ligne ou selon un modèle hybride en fonction des besoins de votre client.

ÉVALUATION

BIENTÔT DISPONIBLE!

Évaluation psychologique et diagnostic

Fournit divers services d'évaluation psychologique pour des besoins ou des résultats spécifiques afin de mieux comprendre les niveaux de fonctionnement d'un client.

Évaluation et diagnostic de l'ETCAF

Offre des rapports de diagnostic et d'évaluation aux enfants, aux jeunes ou aux adultes susceptibles d'être atteints de l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale (ETCAF).

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CLINIQUE

ergothérapie

Aide les enfants et les adultes à acquérir des compétences pour soutenir leur participation et développer leur indépendance dans les soins personnels, la productivité et les loisirs.

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Thérapie comportementale

Aide les enfants et les adultes ayant des problèmes de comportement à apprendre et à mettre en œuvre des stratégies qui encouragent une inclusion significative à la maison, à l'école et dans la communauté.

EN SAVOIR PLUS

Orthophonie

Offre des services cliniques d'orthophonie tels que l'évaluation, les recommandations et la formation aux enfants et aux adultes ayant des difficultés de communication.

EN SAVOIR PLUS

Équipe interdisciplinaire

Offre une aide à la coordination des services aux clients et à leurs familles pour les services disponibles à Surrey Place et dans leur communauté.

EN SAVOIR PLUS

Équipe de transition

Travaille directement avec les organisations afin de soutenir les personnes ayant des besoins complexes et de les empêcher de vivre des crises lors des transitions.

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CONSULTATION

Formation Organisation et Agence

Animées par les principaux professionnels de Surrey Place dans le domaine, les organisations externes peuvent accéder à une formation adaptée à leurs besoins.

EN SAVOIR PLUS

Lancement de votre clinique sur l'ETCAF

Service de consultation pour aider à soutenir une agence ou une organisation externe alors qu'elle se prépare à lancer une clinique sur l'ETCAF à son emplacement.

EN SAVOIR PLUS

Consultation sur la vision de la petite enfance 

Programme de formation complet pour les organisations intéressées par le développement professionnel dans l'évaluation des malvoyants 

EN SAVOIR PLUS

SOUTIEN À LA SANTÉ MENTALE

BIENTÔT DISPONIBLE!

Services de santé mentale

Services cliniques et de bien-être qui traitent du bien-être émotionnel, psychologique et social d'une personne et favorisent une meilleure santé mentale.

Prêt à vous inscrire ?

Pourquoi nous choisir?

60 ans de service

Partenaire avec plus de 20 organisations

Agrément Canada permanent

Événements de bien-être

Saviez-vous que nous offrons des événements gratuits pour les clients, les soignants et les professionnels ?

PARCOURIR LES ÉVÉNEMENTS

Bibliothèque de ressources

Trouvez des informations accessibles développées par nos cliniciens pour vous aider dans votre cheminement.

EN SAVOIR PLUS

A 2 mois

Votre bébé a-t-il subi un test auditif ? OUI NON

A 6 mois

Est-ce que l'enfant?

Sursaut en réponse à des bruits forts ? OUI NON
Tournez-vous vers d'où vient un son ? OUI NON
Faire des cris différents pour des besoins différents (faim, fatigue) ? OUI NON
Regardez votre visage pendant que vous parlez ? OUI NON
Sourire/rire en réponse à vos sourires et rires ? OUI NON
Imitez la toux ou d'autres sons tels que ah, eh, buh OUI NON

A 9 mois

Est-ce que l'enfant?

Répondre à leur nom ? OUI NON
Répondre à la sonnerie du téléphone ou à un coup à la porte ? OUI NON
Comprenez-vous qu'on vous dit non ? OUI NON
Obtenir ce qu'ils veulent en utilisant des gestes (atteindre pour être ramassé) ? OUI NON
Jouer à des jeux sociaux avec vous (Peek-a-Boo) ? OUI NON
Aimez-vous être entouré de gens ? OUI NON
Babiller et répéter des sons tels que babababa ou duhduhduh ? OUI NON

A 12 mois

Est-ce que l'enfant?

Suivre des instructions simples en une étape (s'asseoir) ? OUI NON
Regarder de l'autre côté de la pièce un jouet lorsque l'adulte le pointe du doigt ? OUI NON
Utilisez systématiquement trois à cinq mots ? OUI NON
Utiliser des gestes pour communiquer (salut/au revoir, secoue la tête pour dire non) ? OUI NON
Attirez votre attention à l'aide de sons, de gestes et de pointage tout en regardant vos yeux ? OUI NON
Vous apporter des jouets pour vous montrer? OUI NON
Effectuer pour l'attention sociale et les éloges ? OUI NON
Combinez beaucoup de sons comme si vous parliez (abada baduh abee) ? OUI NON
Vous vous intéressez aux livres d'images simples ? OUI NON

A 18 mois

Est-ce que l'enfant?

Comprendre la signification de in and out, off and on ? OUI NON
Indiquez plus de 2 parties du corps lorsqu'on vous le demande ? OUI NON
Utiliser au moins 20 mots de manière cohérente ? OUI NON
Répondre par des mots ou des gestes à des questions simples (Où est nounours ? Qu'est-ce que c'est ?) ? OUI NON
Faire semblant de jouer avec des jouets (donne à boire à l'ours en peluche, fait semblant qu'un bol est un chapeau) ? OUI NON
Faire au moins quatre sons de consonnes différents (p ,b, m, n, d, g, w, h) ? OUI NON
Aimez-vous lire et partager des livres simples avec vous ? OUI NON
Pointer sur les images avec un seul doigt ? OUI NON

A 2 ans

Est-ce que l'enfant?

Suivez les instructions en deux étapes (allez chercher votre ours en peluche et montrez-le à grand-mère.) ? OUI NON
Utilisez 100 à 150 mots ? OUI NON
Utiliser au moins deux pronoms (toi, moi, mien) ? OUI NON
Combinez systématiquement deux à quatre mots dans des phrases courtes (chapeau de papa. Le camion tombe.) ? OUI NON
Aimez-vous être entouré d'autres enfants? OUI NON
Commencer à offrir des jouets aux autres enfants et imiter les gestes et les paroles des autres enfants ? OUI NON
Utiliser des mots compris par les autres 50 à 60 % du temps ? OUI NON
Former des mots ou des sons facilement et sans effort ? OUI NON
Tenir les livres dans le bon sens et tourner les pages ? OUI NON
Lire aux animaux en peluche ou aux jouets ? OUI NON
Griffonner avec des crayons ? OUI NON

A 30 mois

Est-ce que l'enfant?

Comprendre les notions de taille (gros/peu) et de quantité (un peu/beaucoup, plus) ? OUI NON
Utiliser un peu de grammaire pour adultes (deux cookies, vol d'oiseau, j'ai sauté) ? OUI NON
Utilisez plus de 350 mots ? OUI NON
Utilisez des mots d'action tels que courir, renverser, tomber ? OUI NON
Participer à des activités à tour de rôle avec des pairs, en utilisant à la fois des mots et des jouets ? OUI NON
Manifestez-vous de l'inquiétude lorsqu'un autre enfant est blessé ou triste ? OUI NON
Combinez plusieurs actions en jeu (met des blocs dans le train et conduit le train, dépose les blocs.) ? OUI NON
Mettre des sons au début de la plupart des mots ? OUI NON
Utilisez des mots avec deux syllabes ou plusieurs battements ou plus (ba-na-na, com-pu-ter, a-pple) ? OUI NON
Reconnaître les logos familiers et les signes imprimés (panneau d'arrêt) ? OUI NON
Se souvenir et comprendre des histoires familières ? OUI NON

A 3 ans

Est-ce que l'enfant?

Comprendre qui, quoi, où et pourquoi des questions ? OUI NON
Créer de longues phrases en utilisant cinq à huit mots ? OUI NON
Parler d'événements passés (voyage chez les grands-parents, journée à la garderie) ? OUI NON
Raconter des histoires simples ? OUI NON
Montrez-vous de l'affection pour vos camarades de jeu préférés ? OUI NON
S'engager dans un jeu de simulation en plusieurs étapes (faire semblant de cuisiner un repas, réparer une voiture) ? OUI NON
Parlez-vous de manière à ce que la plupart des personnes extérieures à la famille comprennent ce qu'il/elle dit la plupart du temps ? OUI NON
Avez-vous une compréhension de la fonction de l'impression (menus, listes, signes) ? OUI NON
Montrez-vous intéressé et conscient des mots qui riment ? OUI NON
Lire aux animaux en peluche ou aux jouets ? OUI NON
Griffonner avec des crayons ? OUI NON

A 4 ans

Est-ce que l'enfant?

Suivez les instructions en trois étapes ou plus (prenez d'abord du papier, puis faites un dessin et donnez-le à maman) ? OUI NON
Utiliser une grammaire de type adulte ? OUI NON
Raconter des histoires avec un début, un milieu et une fin ? OUI NON
Parler pour essayer de résoudre des problèmes avec des adultes et avec d'autres enfants ? OUI NON
Montrer un jeu imaginaire de plus en plus complexe ? OUI NON
Parler d'une manière qui est comprise par des étrangers presque tout le temps ? OUI NON
Générer des rimes simples (chat-chauve-souris) ? OUI NON
Faites correspondre certaines lettres avec leurs sons (la lettre b dit buh, la lettre t dit tuh) ? OUI NON